【资料推荐】2019-2020最新(人教新课标)五年级语文下册教案景阳冈7

发布于:2021-09-23 04:46:48

上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! 【资料推荐】2019-2020 最新(人教新课标)五年级语文下册 教案景阳冈 7 教材内容:人教版小学语文五年级下册 教学目标: 1.了解武松打虎的经过,理解课文的主要内容。 2.感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣,有激发主动阅读 名著的兴趣。 3.学*生字词,能流利有感情地朗读课文。 教学重难点: 重点:理清事情的前因后果,体会武松豪放、无畏、倔强的性格 难点:读通读懂句子,理解文中的文言词语,培养阅读古典小说 的语感。 课时设计:1 课时 教师准备:多媒体课件及小说《水浒传》 学生准备:阅读《水浒传》故事,查找字典、资料自学课文,理 解难懂的字词并做出注释,标注出实在不理解的字词,课上讨论。 1、主线 —— 以老师 的讲解 为主线 。紧跟 老师的 课程节 奏和复 *步伐 ,要尽 你最大 的能力 去吸取 每一位 老师课 堂上的 精髓。 2、落 实——将学 *做到 实处。 通过课 本,笔 记本, 错题本 等把具 体问题 解决落 实到实 处。3 、效率 —— 人的潜 力是无 穷的, 给设定 一个高 目标, 制定一 个符合 个人特点 的详细 可行的 计划, 迅速行 动起来 。4、 有用——收 益最大 化。我 们要对 自己有 清醒的 认识, 明确自 己的优 势和不 足,了 解自己 的智力 特点, 然后对 症下药 。把学 *时间 的每一 份每一 秒都要 用在刀 刃上, 制定出 最适合 自己的 学*方 案。 1/5 上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! 教学过程: 教学环节 教师行为 时 间 1.前面学过的 两篇课文,讲的都 是我国古代的事 情,今天我们要学 的“景阳冈”讲的 也是我国古代的故 一、启发 谈话,导人 新课(3 分 钟) 事。课文是根据明 代著名小说《水浒 传》中的片段改写 的。(板书:景阳 冈) 2.提问:哪位 同学能把《水浒 传》向大家做个简 单的介绍?《景阳 冈》讲的是谁的 事? 二、初步 理解课文内 容,理清课 文条理 (10 分 钟) 1.提出自学要 求:用比较快的速 度把课文默读一 遍,说说武松给你 留下了怎样的印 象,并按照事情经 过把课文分成四 1、主线 —— 以老师 的讲解 为主线 。紧跟 老师的 课程节 奏和复 *步伐 ,要尽 你最大 的能力 去吸取 每一位 老师课 堂上的 精髓。 2、落 实——将学 *做到 实处。 通过课 本,笔 记本, 错题本 等把具 体问题 解决落 实到实 处。3 、效率 —— 人的潜 力是无 穷的, 给设定 一个高 目标, 制定一 个符合 个人特点 的详细 可行的 计划, 迅速行 动起来 。4、 有用——收 益最大 化。我 们要对 自己有 清醒的 认识, 明确自 己的优 势和不 足,了 解自己 的智力 特点, 然后对 症下药 。把学 *时间 的每一 份每一 秒都要 用在刀 刃上, 制定出 最适合 自己的 学*方 案。 学生行为 时 间 1.齐读课题 1 分钟 2.学生介绍《水浒 传》。 2分 钟 1.对于不理解的词 句,学生通过多读课 2 分钟 文、借助注释和查字典 解决。 8分 钟 2/5 上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! 段。 2.检查自学情 况。 (1)读读你 印象特别深的段 落,理解*代白话 文与*代的不同之 处。 (2)请学生说说 是怎样分段的,每 段讲的是什么? 1.你觉得最精 彩的是哪部分? 2.这一段表现 了武松的什么性格 三、品析 特点?从哪些地方 重点段落, 抓动作 见特点 (15 分钟) 最能体现出来? (引导抓住重点的 动作词语) 3.感情朗读。 4.小组讨论: 这段是通过什 么表现人物性格特 点的? 四、通读 课文,贯通 全文 1.“打虎”部 分通过对人物动作 的描写,突出了英 2 分钟 3 分钟 2.交流自学情况, 逐段汇报难懂的字词和 和句子,学生大概了解 句子的意思。明确段落 大意。 1.学生畅所欲言, 谈谈自己对武松性格特 点的理解。 2.自读课文,学生 反馈交流。 12 分钟 3.学生自由感情朗 读后指名读。 4.小组合作学*, 互述互评。 1.通读全文,独立 思考问题。 5分 钟 1、主线 —— 以老师 的讲解 为主线 。紧跟 老师的 课程节 奏和复 *步伐 ,要尽 你最大 的能力 去吸取 每一位 老师课 堂上的 精髓。 2、落 实——将学 *做到 实处。 通过课 本,笔 记本, 错题本 等把具 体问题 解决落 实到实 处。3 、效率 —— 人的潜 力是无 穷的, 给设定 一个高 目标, 制定一 个符合 个人特点 的详细 可行的 计划, 迅速行 动起来 。4、 有用——收 益最大 化。我 们要对 自己有 清醒的 认识, 明确自 己的优 势和不 足,了 解自己 的智力 特点, 然后对 症下药 。把学 *时间 的每一 份每一 秒都要 用在刀 刃上, 制定出 最适合 自己的 学*方 案。 3/5 上了高中 后,其 实除了 学*以 外的其 他任何 事都是 微不足 道的, 同学们 的一切 活动都 应该围 着学* 和成绩 转。我 们要的 就是目 的明确 ,目标 清晰! (7 分 钟) 雄形象。你认为前 面的内容与“打 虎”内容有关吗? 又是通过什么描写 来表现人物形象 的?(引导学生通 过对武松的语言和 心里的描写,感受 到武松的性格特点 和内心变化。) 2.武松在这些 段落里,又给你留 下什么样的印象? 2.学生谈谈自己对 武松性格特点新的认

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